教学用那一种分发版本更好？

[PhoenixJ]

关于Linux共性的东西，推荐一本书，《Unix入门经典》。里面把所有Unix类系统都归纳进来了，包括Solaris、AIX、Linux、BSD、Mac OS X等等，既讲了共性，还把部分个性东西列了一下，里面还有从Windows向Unix转移的章节。不过，现在新发展的部分新特性没有涉及，比如源等。
这本书还有个缺点，就是命令部分占绝大部分，还有脚本编程的内容。

谢谢推荐。虽然于主题无关，不过我会去关注的。

命令倒也算不上缺点，只能说是学习曲线比较陡峭的一个部分罢了。

[kldoo]

大概这学期，我也要修linux这们课了; 不过从和学长的交流获知 ：拿着radhat9的书，用着fc3;

教程大纲和PhoenixJ的几乎如初一辙（我是计算机专业的），不知是不幸还是万幸？


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[matri]

大概这学期，我也要修linux这们课了; 不过从和学长的交流获知 ：拿着radhat9的书，用着fc3;

教程大纲和PhoenixJ的几乎如初一辙（我是计算机专业的），不知是不幸还是万幸？


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rh9。。。不算太悲惨，反正在学校都是浪费时间，自己另外自学就是了。

[PhoenixJ]

我们是推荐教材然后学生自己购买。我推荐的教材大概是两本，任选其一，都是很基础的。


不过我们是文科类专业，所以用这样的应用性的教材和计划。我觉得理工科都不该学这样的内容，更何况计算机专业了。。。

目前安装的分发版本是FC6。不过我会单独在FTP上提供Ubuntu、Knoppix、PCLinuxOS以及其他的流行分发版本。选择权留给学生好了，呵呵。

[xhy]

我们也开linux课 希望可以说服老师不要让我用rh9

[雕啸长空]

我们也开linux课 希望可以说服老师不要让我用rh9

嘻嘻,希望你的老师热爱祖国,支持国货,让你用red-flag

[skyx]

希望可以说服老师用ubuntu,因为我现在只会ubuntu

[PhoenixJ]

其实对学习来说，用哪种分发版本不是特别要紧的事情，呵呵。

不过我肯定会灌输大量的关于Ubuntu的知识吧...因为我自己的电脑里面就是Ubuntu。

[xhy]

我们也开linux课 希望可以说服老师不要让我用rh9

嘻嘻,希望你的老师热爱祖国,支持国货,让你用red-flag

我们os实验都是以redhat9为标准测试平台的
当时我不得已 只好ssh到宿舍里的机器上演示
有一个实验是编译内核 别的发行版的兄弟们折腾的痛苦郁闷 几乎没人编译出可用的内核来
用gentoo就轻松搞定

[PhoenixJ]

我们也开linux课 希望可以说服老师不要让我用rh9

嘻嘻,希望你的老师热爱祖国,支持国货,让你用red-flag

我们os实验都是以redhat9为标准测试平台的
当时我不得已 只好ssh到宿舍里的机器上演示
有一个实验是编译内核 别的发行版的兄弟们折腾的痛苦郁闷 几乎没人编译出可用的内核来
用gentoo就轻松搞定

内核编译的目的是学习编译内核的一般性方法。

这就好比说图形编程学习的是如何画出图形来，而不是直接调用API。

思路比步骤重要。

[leeyee]

系统地,高屋建瓴地讲解linux还是蛮难的,我是坚决反对基于发行版学习linux的.因为我自己就曾经深切地体会过从fedora到debian之间转换时的痛苦.

前段时间在IBM developerworks上看到出的LPI认证系列讲义,倒是非常不错.IBM的其他材料也很不错,基本上达到了高屋建瓴的水准,可以的话倒是能从那里取材自己编讲义.

[AutumnHealth]

Ubuntu还有一个缺点就是太依赖网络。
在安装配置机房环境的时候比较费事。相对来说Fedora稍好一些。

回复Janker2lonely：
要注意几个前提：
1 不是所有的选课的学生都能先装上Linux然后去找这个wiki或者其他网上资源；
2 没有教材的课程是无法讲授的，你不是教师你不了解这一点行政规定；
3 我没有讨论速度问题，这个问题跟主题无关。而且配置不好的Ubuntu未必就一定快。
4 QQ还是法拉利无所谓，只要能让人学会开车，手动档未必就比自动档差。
要注意这个讨论问题的前提——文科高校教学选用何种Linux，不是讨论谁好谁不好。

作为教学，肯定是机房里的机子上都已经装好系统的，不可能拿台裸机给学生吧
很多大学都有架设自己的源吧
国内大学用的教材很多不都是国内的人写的。。。如果学校采用Ubuntu，那肯定有人去写

不过主题好像限制的范围太小了。。。
很多大学里计算机专业很多人都不懂linux，他们大多数人还是只知道Redhat9，不用说非计算机专业或文科生了
记得我学校里教linux的时候，用Turbo Linux7，32课时，包括实验课，教的全是最基本的命令和操作，那些东西随便Google或者Baidu就知道了
学linux的人里面大都是自学的
至少我了解过的几所大学是这样

[PhoenixJ]

系统地,高屋建瓴地讲解linux还是蛮难的,我是坚决反对基于发行版学习linux的.因为我自己就曾经深切地体会过从fedora到debian之间转换时的痛苦.

前段时间在IBM developerworks上看到出的LPI认证系列讲义,倒是非常不错.IBM的其他材料也很不错,基本上达到了高屋建瓴的水准,可以的话倒是能从那里取材自己编讲义.

谢谢，我经常去看。

不过高屋建瓴是需要基础的。

对初学者来说，高屋建瓴无异于沙上建塔。
我倒是宁可多垒几块砖，没砖，地基也好。
也就是说我宁可讲最基础的东西，就算他们学不会Linux，也会多少懂得一点儿计算机。（言外之意就是Windows操作那点东西不会让他们懂得计算机）

[PhoenixJ]

Ubuntu还有一个缺点就是太依赖网络。
在安装配置机房环境的时候比较费事。相对来说Fedora稍好一些。

回复Janker2lonely：
要注意几个前提：
1 不是所有的选课的学生都能先装上Linux然后去找这个wiki或者其他网上资源；
2 没有教材的课程是无法讲授的，你不是教师你不了解这一点行政规定；
3 我没有讨论速度问题，这个问题跟主题无关。而且配置不好的Ubuntu未必就一定快。
4 QQ还是法拉利无所谓，只要能让人学会开车，手动档未必就比自动档差。
要注意这个讨论问题的前提——文科高校教学选用何种Linux，不是讨论谁好谁不好。

作为教学，肯定是机房里的机子上都已经装好系统的，不可能拿台裸机给学生吧
很多大学都有架设自己的源吧
国内大学用的教材很多不都是国内的人写的。。。如果学校采用Ubuntu，那肯定有人去写

不过主题好像限制的范围太小了。。。
很多大学里计算机专业很多人都不懂linux，他们大多数人还是只知道Redhat9，不用说非计算机专业或文科生了
记得我学校里教linux的时候，用Turbo Linux7，32课时，包括实验课，教的全是最基本的命令和操作，那些东西随便Google或者Baidu就知道了
学linux的人里面大都是自学的
至少我了解过的几所大学是这样

即使限制范围这么小，老兄也跑题了。
机房里面当然要装好系统，这个系统是什么就是要讨论的内容。
很多大学都有自己的源，但是我们学校没有，也不会有（除非某天我能够领导信息化建设——在此之前gczy都实现了）。而我们学校的学生访问外部资源是按照流量付费的，我自己不到一个月就可能用1G的流量来更新Ubuntu，对学生来说，这仅仅是一个选修课，而不是全部的学习生活。

Linux当然基本上都是自学。这是毫无疑问的。但是，既然有这样的选修课，就研究一下选修课如何去做好。这个是前提。我不可能开一个选修课，然后在第一次课对大家说：你们去自学吧。man就是你们的教材，apt-get或者YaST就是你们的上帝，而你们不要去摘生命之树的果子～～

注意前提。

[wuyipig]

Debian or Ubuntu!!!